DIFICULTAD EN
EL APRENDIZAJE
¿Qué se entiende exactamente por "dificultad en el aprendizaje? ¿Qué factores internos o externos contribuyen a tal dificultad? Por lo general
son más los factores internos que los externos los que mejor contribuyen a
entorpecer un proceso de aprendizaje.
Frecuentemente se descubre que no es tanto el
contenido de lo que aprende o la dificultad en las consignas lo que resulta
entorpecedor al alumno sino esas imágenes y esas voces (propias o ajenas) que
pueblan su mundo interior, con las que, sin su apercibimiento conciente, está
obligado a convivir y llevar a cuestas tanto en soledad como en su vida de
relación. Estas presencias vibrantes en su mundo subjetivo son responsables de
producir interferencias a menudo insoportables y de provocar demoras
innecesarias en su desarrollo. Hoy la educación emocional enseña a operar
con éxito sobre ellas. Son algunos aspectos del mundo subjetivo que explican
incompetencias a la hora de concentrarse, memorizar, aplicarse a las tareas,
desplegar las capacidades intelectuales, artísitcas o deportivas. Ofrecer
medios prácticos y efectivos para enseñar a lidiar de un modo independiente
con estos escollos será siempre un gesto para agradecer. Cuando para su
asombro, el alumno consigue superar el bloqueo mediante prácticas entretenidas,
la experiencia superadora queda grabada a fuego en su conciencia como todo
recuerdo entrañable que tan grato resulta evocar. La educación emocional del
BiblioLab trae consigo esta promesa: las actitudes disfuncionales se corrigen más
rápido mediante el humor y la sorpresa. Y se fijan aún más gracias a simpáticos
cuestionamientos y ejercitaciones que imprimen un cambio positivo en las
creencias.
Las repercusiones negativas de
estas interferencias no terminan en las dificultades en el aprendizaje; ellas se
extienden en el plano de relación generando vínculos insatisfactorios con los
compañeros o con las figuras de autoridad. Un recurso que le permita
corregir factores intimidantes como la distorsión en esa idea-imagen que
conservan de sí mismos o de los demás, en la idea de futuro o la sensación de
falta de futuro, en la noción del tiempo, corrige por añadidura tantas
conductas inapropiadas o inconvenientes que surgen como proyecciones de su mundo
interior. La creencia devaluada o sobrevaluada de sí mismos, o de los demás,
es cuna de múltiples actitudes disfuncionales que se pueden corregir a tiempo
mediante ingeniosas prácticas ofrecidas en el BiblioLab.
Regístrese
hoy al BiblioLab y active potencialidades que serán motivo de orgullo y
satisfacción El cambio exitoso de algunos
aspectos negativos activos en el mundo interior, desencadena una serie de
transformaciones que son siempre motivo de celebración. El BiblioLab ofrece
prácticas, nociones y herramientas de auténtico valor formativo.
Mediante pistas sobre los usos estratéticos del lenguaje, y gracias a
entretenidas ejercitaciones, una breve visita al BiblioLab, puede convertir las
horas libres en experiencias deslumbrantes tanto para los alumnos como para sus
mayores. Para quienes sientan la necesidad de resolver asuntos circunstanciales,
como para aquellas personalidades que muestran tendencia a resolver los
problemas por su cuenta, la biblioteca será ese espacio esperado; el uso estratégico
del lenguaje, esa promesa de revelaciones magníficas.
Somos seres complejos en un mundo
provocador. En muchos aspectos se está avanzando a ritmo de vértigo y
demasiados jóvenes tienen un norte poco definido. Necesitan un tipo de
entrenamiento que abra las puertas a un conocimiento esencial, a ese tipo de
conocimiento que antecede todo lo demás. Una educación emocional ofrecida
oportunamente ahorra frustraciones y angustiosos tratamientos reparadores. Posiblemente
como nunca antes, los jóvenes de hoy necesitan incopororar ese tipo de
conocimiento que los enriquezca y los ponga en situación ventajosa. Conocer
el mundo de las emociones es un excelente punto de partida para abultar el mundo
de las ideas, conectar experiencias extrayendo sentido. Permite paladear las
ventajas de una mayor capacidad de concentración, de mayor energía y
resistencia al trabajo, y de las ventajas que vienen con una personalidad
más definida y fortalecida. Las gúías ofrecidas en la plataforma permiten
ahondar en el interior con curiosidad superadora. En deliciosa intimidad, es más
fácil reconocer sus aptitudes, los atributos de su personalidad y sus límites,
reconocer sus predilecciones y sus valores esenciales. La propuesta atrae la
atención de los jóvenes, aviva en ellos el interés por implementar métodos
superadores que los ayuden a distinguir sueños de proyectos, y por aprender a
potenciar la energía necesaria para finalmente concretar sus proyectos.
Vergüenzas,
inhibiciones, inseguridades, celos, temores, las desmedidas ansias de
progreso y tantas emociones poco amables que emergen en la adolescencia
encuentran remedio en el remedio emocional. Mientras muchos creen encontrar en
la ruptura con la familia la salida más rápida, en otros se despierta un
genuino interés por mejorar. La frase " mantener óptimos niveles de energía"
está en boca de prácticamente todos los jóvenes de esta era y buscan métodos
para lograrlo. La proliferación del alcohol, la droga, estupefacientes, largas
horas improductivas en redes sociales y demás conductas adictivas dan cuenta de
este fenómeno que caracteriza esta era y que demanda solución. Si bien para
los adolescentes con sano interés en el autoconocimiento y superación personal
el BiblioLab resultará de base constructiva, especialmente para los casos más
vulnerables, confundidos o perdidos, el BiblioLab presenta atributos y características
para insertarse como hábito saludable contrarrestando a los demás.
La
dificultad en el aprendizaje se supera completamente en el regreso
al equilibrio emocional. La
aplicación efectiva de las
técnicas combinadas de coaching y de la dinámica floral, no solamente instala
en jóvenes y adolescentes la sensación de autonomía: consigue efectivamente
reponer energías y orientar tales energías hacia polos positivos y más
productivos del sentir humano. Los jòvenes que a
tiempo aprenden
a reorientar esa energía tan frecuentemente desperdiciada en riñas,
nerviosismo, tergiversaciones, bloqueos psíquicos, quedan con mejores chances
de eludir dolores emocionales y sus subproductos: dispersión, dificultad para
resolver problemas, desarrollo de enfermedades,
adicciones, síntomas recurrentes y automatismos en el área de las conductas.
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